九年级语文第一次月考品质阐发

发布日期: 2019-08-17

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  九年级语文第一次月考质量阐发 一、试卷阐发: 本次月考是九年级学生进入初三后接管的第一次测验, 为了使学生对即将面 临的中考有一个初步的认识领会,所以,本次测验的测验时间、总分、题型、分 值及难易度都尽量取中考接轨。试卷布局取中考完全一样, 试卷共分学问堆集和使用、 阅读取写做三个部门。阅读有课内文言文阅读和 课外的两篇现代文阅读,写做是一篇命题做文 二、成就阐发 96 分以上 8 人,90—95 分人,80—89 分人,66—79 分人,66 分以下 1 人, 总体看来优生偏少。 三、存正在问题: 1.堆集和使用失分严沉。对根本学问及使用未能正在日常平凡的讲授中进行渗入, 使学生对点窜病句、 成语使用等学问点控制还不敷到位,形成了此次测验扣分严 沉的现象。 2.默写错、漏、别等问题仍然存正在。 3.书写乱,不。 4.做为教师未能把思维能力的培育做为提高学生语文能力的焦点,没有把培 养学生提取主要消息的能力和阐发归纳综合的能力做为讲堂讲授的沉点, 导致学生正在 阅读中失分。 5.做文高分做文不多、 四、应对办法; 1.当务之急是教师应认实研究《语文课程尺度》 、认实做近三年的中测验卷, 明白测验的范畴取方针, 洞察测验热点,对出题动向和标题问题类型做出科学的阐发 和预测,以便正在复习的过程中能实正做到对症下药。以便正在测验学问点、测验题 型、命题标的目的等方面可以或许把握住测验的脉络,了了中考命题的要求。 2.注沉根本学问讲授 根本学问是言语使用、阅读、写做的根本,不成放松对字、词、句的进修。 根本的夯实沉正在日常平凡,教师要关心学生正在答问、功课、测验中出来的根本知 识方面的问题,及时改正错误。根本学问学生必需控制,而且要将这些根本学问 的教授取言语的现实使用连系起来,正在锻炼中构成能力。 3.注沉言语现实使用能力的培育 以中考为导向,以教材为依托,结实上好各单位的分析性进修和白话寒暄, 留意课内向课外的延长迁徙,让学生学会触类旁通,加强矫捷使用言语的能力。 古诗文不只要肄业生会背,还要可以或许理解和使用名句,并进行浅层面的鉴赏。 4.针对相关标题问题扣分较多现象,我们要及时查漏补缺,把学问点到位。 根本学问的讲授丝毫不克不及放松,讲堂讲授要紧扣文本,将课文内容讲透辟,相关 学问楚。 5.要沉视提拔学生的能力,课文无非是个例子,正在讲堂讲授中要指导学心理 解,教给学生阅读文章的方式,使学生触类旁通,从而提高学生的阅读理解 能力。 6.我们日常平凡要把成语使用、病句点窜、等内容穿插正在讲堂讲授中、锻炼 和巩固。渗入到每节课中,结果会好得多,使学生正在频频接触中,潜移默化地提 高解题能力。 7.要沉视培育学生课外阅读的能力取习惯,指点和督促学生无效地进行课外 阅读,锻炼学生的阅读速度,学生若何才能又快又准地接管文字消息,加强 语文学问的堆集,提高学生的语文素养。 8.加强对学生的方式能力的指点,提高学生的全体能力、读题能力和答 题技巧。 9.全体参取,分层锻炼,充实调动全体学生的积极性。教师更不克不及把目光只 盯正在少数“尖子生”身上, 而该当更多地关心那些根本不结实、 进修有坚苦的学生。 对分歧条理的学生应提出分歧的要求,劣等生可恰当“放”,中等生宜“引”,后进 生需“扶”。 10.加强合做,集思广益。要以中考为导向,日常讲授取中考接轨,准确认 识课文的“例子”感化,既不要将教材崇高化,一课不落地全数做为精讲内容,又 不克不及淡化教材,教材的精典性对教材弃之掉臂。 11.规矩书写立场,更正不良书写习惯,勤奋做到一笔一画、横平、竖曲。 12.写做要勤练笔,并控制一些写做技巧。